El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

170 El impacto de la Inteligencia Artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales Figura 03. Organización del grafico de mayor a menor soberanía (poder político) individual de cada agente/individuo Fuente: Elaboración propia. La definición del patrón de representación y selección de qué elementos e interacciones son relevantes nos acerca al debate sobre cuál debería ser la forma del sistema político democrático (Held, 1990). Una vez revisadas estas cuestiones, se detallan a continuación algunos resultados ob- tenidos de la utilización de la metodología y posibles vías de desarrollo futuro. 3. RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y POSI- BLES VÍAS DE DESARROLLO FUTURO Para evaluar el impacto de esta metodología de enseñanza-aprendizaje se han com- binado diversas técnicas, siendo las principales: 1) seguimiento de la evolución de cada alumno a lo largo del curso, 2) evaluación de las competencias alcanzadas al final del curso a nivel grupal; 3) comparación con un grupo de control, y 4) percep- ciones de los alumnos (cuestionarios…).