El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

172 El impacto de la Inteligencia Artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales El segundo es que la metodología logra que los alumnos dejen de percibir los siste- mas políticos como algo inmutable, dando paso a su apreciación como estructuras dinámicas en constante evolución. El cambio de los sistemas políticos es inevitable pero puede ser aprovechado para rediseñarlos hacia estados de mayor deseabilidad colectiva, resolviendo conflictos actuales. Ello requiere la existencia de profesionales capaces de evaluar los sistemas políticos; diseñar posibles alternativas de cambio; valorar comparativamente el interés/conveniencia de cada una de ellas y, una vez elegida la óptima, diseñar el camino para su implantación7. Aprender a diseñar el cambio (evolución) de los sistemas, se presenta como una cualidad no solo altamente deseable sino incluso necesaria de los politólogos, y su enseñanza aprendizaje, como aspecto a incorporar en los programas docentes. La representación gráfica de los sistemas políticos es una herramienta que facilita este cambio de paradigma. El tercero ha sido la capacidad de utilizarlo en ejercicios de prospección. Por ejemplo, en la asignatura de Gobierno Comparado de América latina, se ha revisado con los alumnos el sistema político de la constitución de 1812 de Cádiz, cuyo modelo centralista ha sido señalado como uno de los motivos de las guerras de independen- cia en América Latina, haciendo el ejercicio especulativo de si, de haberse aprobado el proyecto federal de 1873 en su lugar, estos procesos de independencia se hubieran evitado o al menos retrasado. Figura 06. Comparación entre sistema político España 1812 y propuesta federal 1873. Fuente: Elaboración propia. 7 Para diseñar estas posibilidades de cambio, resulta útil la interpretación de los sistemas como bloques de con- strucción o patrones (Alexander et al, 1977), que deben ser valorados como “unidades de análisis”.