El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

IA: de la ficción a la excepción y de la excepción a lo cotidiano 27 herramienta de inteligencia artificial. Puede ser útil al profesorado y al alumnado para una primera toma de contacto y para consulta, pero actualmente no elimina la consulta que se pueda realizar directamente a los textos legales. El resultado es óptimo: el alumnado, tremendamente predispuesto por su formación (re- cordemos el contexto del máster) ya sabe manejar todas y cada una de las herramientas, algo que no solo hará sino que estará obligado a seguir haciendo en el desempeño de su vida pro- fesional; y mediante este empleo supervisado desarrollan más su espíritu crítico y hacen uso, que no abuso, de lo que a fin de cuentas no deja de ser una herramienta capaz de incrementar su productividad. Dado que se dispone de las presentaciones y debates en aula para realizar preguntas se puede comprobar el correcto asentamiento de los conocimientos teóricos que se presentaban como objetivo y, por otra parte, la supervisión del docente permite comprobar cuanto de profunda ha sido la ayuda y hasta donde ha llegado su propio trabajo. 4. BIBLIOGRAFÍA ACCESS NOW: The Toronto Declaration: Protecting the right to equality and non-discri- mination in machine learning systems, 2018. ANDRÉS AUCEJO, E. y RAMÓN FERNÁNDEZ, F. (2021). Inteligencia artificial: «chat GPT» versus la Ley y el Derecho. Jaque al derecho de la propiedad intelectual , en Revista de Educación y Derecho, núm. 28, 2021. FUNDACIÓN FIDE: Inteligencia artificial. Un diálogo sobre oportunidades y desafíos para la sociedad española, 2025. HALAGATTI, M., GADAG, S., MAHANTSHETTI, S., HIREMATH, C.V., THARKUDE, D. y BANAKAR, V.: “Artificial Intelligence: The New Tool of Disruption in Educational Performance Assessment”, en Smart Analytics, Artificial Intelligence and Sustainable Performance Management in a Global Digitalised Economy , Emerald Publishing Limited, Leeds, 2023. HATZAKIS, T.: “Artificial Intelligence, Disability, Employment Exclusion, and Human Rights”, en AI and Diversity in a Datafied World of Work: Will the Future of Work be Inclusive? , Emerald Publishing Limited, Leeds, 2025. MARÍN GARCÍA, J. A.: VPT-UPV Borrador recomendaciones IA vers. 20240611, 2025.