El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

126 El impacto de la Inteligencia Artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales Anexo 1. Criterios de valoración actividad IA vs actividad sin IA. Criterio Descripción general Niveles de logro 1. Generación de ideas de calidad y fiables Aporta información rica, completa y relevante sobre fuentes de datos y estrategias de prevención de delitos informáticos. Excelente (4) : Aporta ideas originales, fundamentadas y pertinentes. Bueno (3) : Aporta ideas relevantes, con cierta originalidad. Aceptable (2) : Ideas comprensibles, pero poco originales. Insuficiente (1) : Repite ideas sin aportar valor nuevo. 2. Estructura y organización Claridad en la introducción, desarrollo lógico y conclusiones. Excelente : Presentación impecable, fluidez y buena conexión. Bueno : Estructura clara con mínimas confusiones. Aceptable : Organización básica, pero a veces confusa. Insuficiente : Desorganización clara. 3. Calidad de la redacción Lenguaje académico, fluido, adecuado. Excelente : Lenguaje preciso, claro y profesional. Bueno : Redacción clara y adecuada. Aceptable : Comprensible, pero con fallos de estilo. Insuficiente : Redacción pobre o confusa. 4. Ortografía y gramática Uso correcto del lenguaje escrito. Excelente : Sin errores. Bueno : 1-2 errores menores. Aceptable : Varios errores, pero comprensible. Insuficiente : Errores que dificultan la lectura.