El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

Aprender Derecho Romano a través del teatro 143 2. EL TEATRO COMO EXPERIENCIA DE GAMIFICACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN La ciencia reconoce el problema del uso excesivo y generalizado de pantallas en niños y adolescentes, que genera impactos negativos en la salud, incluidos problemas emocionales, de sueño y de comportamiento que afectan al crecimiento y desarrollo cognitivo 2 . El acceso a una cantidad ingente de información, la facilidad e inmediatez del acceso, la falta de cri- terio para discriminar fuentes y el abuso de imágenes para la transmisión de ideas dificultan la capacidad de enfocar la atención hacia pensamientos muy elaborados o teorías más o menos abstractas, que son característicos de los estudios del Grado en Derecho. Por ello, la aplicación de técnicas y principios de juegos en contextos no lúdicos se ha convertido en una herramienta educativa con amplias posibilidades para ayudar al alumno a conectar con este tipo de materias. Se busca sacar provecho de la predisposición natural de la persona hacia el juego, en cuanto metodología que incluye retos y metas, para mejorar la motivación y la adquisición de conocimientos 3 . Es decir, se recurre al juego como catalizador del aprendizaje. Juul define el juego como un sistema formal basado en reglas con un resultado variable y cuantificable, donde a los diferentes resultados se les asignan distintos valores; el jugador debe ejercer un esfuerzo para influir en el resultado, se siente involucrado con dicho resultado, y las consecuencias de la actividad son opcionales y negociables 4 . Aplicada a la docencia, la gami- ficación busca un proceso de mejora de los alumnos y tiene como fin apoyar las actividades formativas que desarrollan los usuarios 5 . Con este marco conceptual de juego se ideó uno que tiene como trasfondo una expe- riencia teatral grabada. Para ello se tuvieron en cuenta las múltiples ventajas de la creación escénica como coadyuvante en el proceso de aprendizaje. La importancia del teatro como herramienta pedagógica no es una idea nueva. A lo largo de la historia el teatro se ha reconocido como un medio educativo. Está demostrado que, además de estimular el desarrollo del intelecto, ayuda a cultivar la inteligencia emocional y la creatividad. Además, la pedagogía teatral se puede aplicar a la enseñanza de diversas 2 FUNG FALLAS, M. P.; ROJAS MORA, E. J.; DELGADO CASTRO, L. G.: Impacto del tiempo de pantalla en la salud de niños y adolescentes , en Revista Médica Sinergia, Vol.5 (6), junio 2020. En España se reconoce el uso excesivo de pantallas como un tema al que los pediatras y médicos de atención primaria deben prestar atención, entre otras cosas por los trastornos de aprendizaje que pueden provocar. Véase GARCÍA, F. M.: Impacto de las pantallas, televi- sión, ordenador y videojuegos , en Pediatría Integral, 881, 2009. 3 CONTRERAS ESPINOSA, R. S.: “Gamificación en escenarios educativos. Revisando literatura para aclarar conceptos”, en Experiencias de gamificación en aulas, Ruth S. Contreras Espinosa y José Luis Eguía (Editores), InComUAB Publicacions, Barcelona, 2017, p. 16. 4 JUUL, J.: “The game, the player, the world: Looking for a heart of gameness”, en Copier, M. y Raessens J. Eds., Level-up: Digital games research conference proceedings , The Netherlands: Utrecht, 2003. p. 35. 5 Cfr. CONTRERAS ESPINOSA, R. S.: op. cit ., p. 8.