El impacto de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales

164 El impacto de la Inteligencia Artificial generativa en la docencia universitaria de las disciplinas jurídicas y sociales PALABRAS CLAVE: sistemas políticos; gobierno comparado; democracia; represen- tación gráfica; mapas conceptuales; teoría de sistemas; arquitectura institucional; sistemas electorales; aprendizaje activo. 1. INTRODUCCIÓN La metodología que se expone en este texto fue desarrollada por el autor durante el periodo 2020-2023 en el marco de la docencia de las asignaturas de ‘Gobierno Com- parado de las Democracias I: Europa’ y ‘Gobierno Comparado de las Democracias II: América Latina’, del cuarto curso del Grado de Ciencia Política de la Universidad de Murcia 2 . La comparación es uno de los métodos más utilizados en ciencia política (No- hlen, 2019). El procedimiento consiste en analizar diferentes soluciones a problemas similares, comparando sus diseños y efectos, para poder decidir acerca de la mayor o menor idoneidad de cada una de ellas. Su utilización se presenta como norma y paradigma de conocimiento en la Política de Aristóteles, pero ya tenía un lugar como mecanismo de mejora en la propuesta de arquitectura institucional de Magnesia (Platón. Leyes)3. Estudios más recientes han introducido análisis estadísticos para profundizar en la optimalidad de diferentes diseños de sistemas políticos (ver p. el., Lijphart, 2000; Smith, 2009). En la actualidad, la comparación de sistemas políticos se ha vuelto una herramien- ta frecuente, tanto de investigación como de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, el análisis y evaluación comparada de sistemas políticos se enfrenta a diversos problemas de la ciencia, siendo conveniente destacar dos: 1) La dificultad de caracterizar cada uno de los sistemas comparados. Los sis- temas poseen información infinita, lo que imposibilita su descripción com- pleta, pero además, poseen múltiples escalas de análisis. Focalizar el análi- sis en el detalle, lleva a perder con frecuencia la visión global del sistema. Precisamente, se observa en muchos análisis de los sistemas políticos, que solo se caracteriza una parte del sistema o se hacen descripciones extensas, dificultando a los alumnos la visión global del sistema, algo de la máxima relevancia para el análisis comparado. 2) La frecuente caracterización de los sistemas políticos desde perspectivas dife- 2 Inicialmente, de manera no estructurada (curso 2020-2021), y posteriormente (cursos 2021-2023) en el marco de dos Proyectos de Innovación y Mejora Docente (PIMD 2021/3583 y PIMD 2022/6022). 3 Se enviaba a algunos ciudadanos respetados a otras poleis para conocer sus mecanismos institucionales y legisla- ciones y, si considera que eran mejores, proponia su implementación al Consejo Nocturno de Magnesia. La Comparación era por tanto, pieza esencial para la evolución y mejora del sistema político.